ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ПОДХОДОВ В ПРЕПОДАВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

10 февраля 2016 7 года на базе  областной  школы-лицей для одарённых детей №34 г.Усть-Каменогорск, в соответствии с   планом работы ЦУП филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» института повышения квалификации педагогических работников по Восточно-Казахстанской области, состоялся областной семинар «Критериальный подход к оцениванию результатов обучения как фактор мотивации младших школьников» для учителей начальных классов.

Цель: развитие профессиональной компетентности  учителей  начальных классов  на основе внедрения в учебный процесс  инновационных стратегий и  новых подходов обучения.    

          В семинаре приняли участие 37 педагогов области. В ходе семинара   посетили мастер-классы  и открытые уроки у учителей начальных классов СШЛОД №34.

         По итогам работы семинара участникам вручены сертификаты и приняты рекомендации.

          

Модератор Касенева А.Н.

 

 

Программа ТЕА приглашает к участию!

Уважаемые учителя английского языка!

Хотите пройти повышение квалификации в Америке? 

Добро пожаловать!

US EMBASSY Astana is pleased to announce the launch of the Teaching Excellence and Achievement (TEA) Program for 2017. The TEA Program provides international teachers with unique opportunities to develop expertise in their subject areas, enhance their teaching skills, and increase their knowledge about the United States.
Potential applicants can apply directly on- line following the link https://oas.irex.org/tea/Logon?ReturnUrl=%2Ftea
The application deadline: 15 April. 2016
More information about the TEA program can be found on the U.S. Embassy Astana website: 

http://kazakhstan.usembassy.gov/tea-program.html

Дополнительно по тесту

Дорогие учителя английского языка!

Внизу дополнительные ссылки на отдельные странички теста. Всё замечательно работает. Пробуйте. Желаю успехов!

Grammar and vocabulary paper: https://www.britishcouncil.org/aptis-demo-tests/AptisGrammarVocabDemo/

Reading: https://www.britishcouncil.org/aptis-demo-tests/AptisReadingDemo/

Speaking: https://www.britishcouncil.org/aptis-practice-tests/AptisSpeakingPractice/

Listening: https://www.britishcouncil.org/aptis-practice-tests/AptisListeningPractice/

Writing: https://www.britishcouncil.org/aptis-practice-tests/AptisWritingPractice/

 

Адреса  предоставлены 

Nik Peachey Cert TEFLA, Dip TEFLA, M.Ed Tech ELT

Head of Learning

Тест для учителей английского языка

Уважаемые учителя!

Летом 2016 года планируется проведение курсов повышения квалификации учителей английского языка области международными тренерами от Британского Совета. В преддверии курсов все учителя будут приглашены пройти тест Aptis. Это новый тест, разработанный специалистами Британского Совета и позволяющий учителя определить свой уровень знания английского языка соответственно международной шкале CEFR.

Приглашаю вас ближе ознакомиться с информацией о  тесте, и даже больше!!!! попробовать сам тест!!!! Будьте во всеоружии! Буду благодарна. если увижу в комментариях ваши отзывы.

Good news from the British Council. A new test 'Aptis for teachers' is developed for self-evaluation which is reliable and compared to other proficiency test this one provides you with the feedback on a concrete skill you/your student need to improve. To read more about the pluses of Aptis test go to Nick Peachey's blog http://quickshout.blogspot.co.uk/2015/12/10-reasons-for-taking-aptis-for.html

To try test got to https://www.onlineenglishteachingtests.com/ 

Good luck! 

Информация предоставлена Т.Летякиной, 

Президентом Ассоциации учителей английского языка г.Шымкент

 

Отзыв, мнение, оценка

В период с 19 по 29 октября 2015 года я являлась слушателем курсов повышения квалификации для мелодистов рай (гор)ОО, заместителей директоров школ по учебной работе по теме «Критериальное оценивание как способ достижения ожидаемых результатов обучения».

Прежде всего хочется отметить четкую организацию работы лекторов и комфортность  условий работы,  которые были созданы для слушателей.  Четкий тайм-менеджмент занятий позволили нам продуктивно организовывать свое время на занятиях непосредственно и  в свободное время, что позволило помимо обучения на курсах заниматься самообразованием и выполнять курсовой проект.

Лекторов курсов нельзя в полной мере назвать  лекторами, поскольку их стиль проведения занятий был насыщен интерактивными приёмами работы с аудиторией и позволял не только предоставлять и комментировать информацию по предложенной теме, но и организовывать курсантов на обсуждение, участие в работе по проблеме в группах. Данные способы организации позволили нам расширить копилку методических приемов организации деятельности с коллективом. Это  позволит  в будущем обеспечить более яркое и плодотворное проведение педагогических  и  методических советов и других мероприятий в школе. Хочется так же отметить  мобильность преподавателей курсов, их стремление удовлетворить запросы слушателей, что выражалось в возможности  индивидуальных консультаций, предоставлении информации по интересующим вопросам вне предложенных на занятиях тем.

Содержание курсов было направлено на реализацию заявленной темы. Поскольку  среди слушателей были  педагоги,  окончившие трёхмесячные курсы, обсуждение критериального оценивания и его перспектив было не только теоретическим,  но и практическим, так как основывалось уже на полученном на практическом  опыте наших коллег. Интересным стал момент создания проекта  по применению критериального оценивания в практике заместителя директора при работе с педагогами.  Данный проект позволил нам  провести мини-исследовательскую работу и наметить перспективы в своей дальнейшей профессиональной деятельности. Так же в содержании курсов были предусмотрены занятия по  таким важным на сегодняшний момент темам как борьба с коррупцией, предупреждение  суицидов, вопросы имиджа школы и педагога, освещены вопросы инклюзивного образования, вопросы ГОСО-2015.

Поэтому я считаю, что данные курсы были полезными, дали нам направление работы на будущее.

Слушатель курсов Чаяхметова Н.Н.

заместитель директора по УР

КГУ «СШ №23» акимата Усть-Каменогорска

БҮГІНГІ ПЕДАГОГКЕ ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ ҚАНДАЙ ҚАЖЕТ БОЛСА, ЖЕЛІЛІК ҚОҒАМДАСТЫҚ ТА СОНДАЙ ҚАЖЕТ

Сейлхан Айгүл Қауатайқызы

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы  

ШҚО бойынша ПҚ БАИ,

Білім беру сапасы мен басқару 

кафедрасының меңгерушісі, 

филология ғылымдарының кандидаты

Заманауи білім берудің мазмұны  желі арқылы байланыстың маңызы мен ерекшеліктерін педагогтер үшін қажет деп көрсетуде. ЖаҺандық жаңалықты ғаламтордан, үйіңіздегі теледидардан, көлігіңіздегі радиодан тыңдай отырып, әлемің бетбұрысы мен еліміздегі болып жатқан іргелі өзгерістерді ойша саралайсыз. Осы үрдіс, Сіздің педагогикалық қызметіңізде де орын алуға тиіс.

Кезінде отандық педагогиканың негізін қалаушылардың бірі, ғалым А.Байтұрсынұлы: «...кейіннен біздің оқу мәшинеге айналады» деп көрсеткен екен. Расында да, қазіргі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістерге сай отандық білім беру парадигмасы жаңа бағытқа сай жоспарланып, мұғалімдер алдына үлкен міндеттер жүктейді. Мұғалім әрбір оқушының қабілетіне қарай білім бере отырып, оны дербестікке, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеуді жүзеге асыру үшін жаңартылған педагогикалық бағдарламаны меңгеруі тиіс, сонымен қатар біліктілігін де жиі арттыруға тиіс  деп көрсетеді. .
       

БҮГІНГІ ПЕДАГОГ БІЛІКТІЛІГІН ҚАЛАЙ АРТТЫРАДЫ?  

БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ КУРСТАРЫ                                       ПЕДАГОГТЕРДІҢ ЖЕЛІЛІК КОҒАМДАСТЫҒЫ  

Педагогтердің желілік қоғамдастығы - бұл компьютерлік желілер көмегімен бір-бірімен қарым-қатынасқа түсетін және белгілі бағыттарға сәйкес кәсіби тұрғыдан бірлесе отырып, қызмет атқаратын мамандардың тобы.  

Желілік қоғамдастық арқылы әр маман әріптестерімен байланысқа шыға отырып, ой бөлісу, тәжірие алмасу, білім мен біліктілікті дамыту, ортақ шешімге келу, ортақ жұмысты жоспарлау,  қиындықтан шығу жолын  бірлесіп отырып қарастыру, пікірлесу,  мәселені бірлесе отырып талқылау, талдау, ақпарат бөлісуіне өзіндік жол ашады. Осыған сәйкес желілік қоғамдастықтың мақсатын былайша айқындауға болады:

-       тәжірибе алмасу

-       кәсіби деңгейді арттыру

-       бірыңғай ақпараттық кеңістік құру

-       үздік  педагогикалық тәжірибені тарату

-       кәсіби тақырыпта қарым-қатынасқа түсу

-       бір-біріне қолдау көрсету, ынтымақтастық

-       жаңа білім беру бастамаларына қолдау көрсету

Сонымен қатар бұл желі арқылы әр педагог өзінің құнды деп тапқан іс-тәжірибесін жариялап, тіпті кейбірі кәсіби имидж де қалыптастырады. Осындай озық ойлар мен педагогикалық тәсілдер көп мұғалімдерге түрткі болып, өздерінің сабақ берудегі әдістеріне, кәсіби біліктіліктеріне, т.б жағдайларға басқа көзқараспен (өз-өзіне сыни  көзқараспен) қарай бастайды. Желідегі материалдарды қарап, саралау барысында «Мендегі білім сапасы неге төмен?», «мен неге мұны дәл осылай жасамадым?», «білім сапасы үшін қандай әдістер қолданамын?» деген ой әркімде болады және іштей толқыныс туындайды.

Осы қоғамдастық арқылы мұғалім оң нәтижеге жету жолында ізденеді.

Желілік қоғамдастықтағы әріптестердің моральдық деңгейі өте жоғары болғанда, кез-келген істе оларға арқа сүйеуге болады.
Осы жолда оқушы, мұғалім, ата-ана үштігі ынтымақтастықта бірлесе жұмыс жүргізе, білім сапасы артады, кәсіби дағдыларыңыз кеңейеді. Аз-кем тәжірибемізге сүйене отырып, желілік қоғамдастықтың маңызын былайша сараладық:

ü Педагогтер арасында бірлескен зерттеу топтары қалыптасады

ü мұғалімдердің құзыреттілігі артады

ü бірлескен іс-шаралар жүзеге асады, басқа мектептермен жағымды іскерлік қарым-қатынас орнайды

ü мұғалімдер жаңа идеялармен алмасады

ü  кәсіби біліктіліктерін үздіксіз жетілдіріп отырады

Жаңа қоғамдастықты қалай құруға болады?

Жаңа қоғамдастық құру үшін мына сілтемелерге көшу керек: 

ü 1. «Жаңа қоғамдастық құру -Создать новое сообщество»

ü 2. Қажетті жолдардың барлығын толтыру:

ü 2. 1. Коғамдастық атауын жазу  

ü 2.2. қоғамдастық атауынан соң оның мақсат, міндеттерін жазып,  оған қатысатын адамдарға арналған пікір жазуға болады.  

ü 2.3. Бағытын көрсететін суреттер, фотолар, сызбалар енгізуге болады;  

ü 2.4. Мәтіннен басқа қоғамдастық мақсатын танытатын бейне материалдар енгізуге де болады.